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課程前言

百度有云：“培訓(xùn)的最終目的是通過提升員工的能力實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的同步成長”。培訓(xùn)對企業(yè)的重要性不言而喻，而科學(xué)制定企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃是培訓(xùn)落地的關(guān)鍵一步，走好這一步，才會(huì)讓培訓(xùn)事半功倍。但是，年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定卻年復(fù)一年地困擾著許多培訓(xùn)管理者，常讓他們苦不堪言——

如何處理公司領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)的消極回應(yīng)？

如何高效率完成大量的需求數(shù)據(jù)分析？

如何輕松制定培訓(xùn)預(yù)算和計(jì)劃？

針對以上問題，特別開設(shè)《年度培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)與執(zhí)行》精彩課程。本課程以數(shù)據(jù)為導(dǎo)向，學(xué)員將系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)數(shù)據(jù)化的管理模式，幫助您學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)量化培訓(xùn)管理。此外老師將根據(jù)提供的培訓(xùn)報(bào)表制定相應(yīng)的行動(dòng)方案，描述內(nèi)部培訓(xùn)師管理的有效方法，列出有效甄選外部培訓(xùn)師的方法和技巧，讓從事培訓(xùn)管理的您從此不用瞎忙。

培訓(xùn)對象

企業(yè)經(jīng)理、部門主管、人力資源主管以及企業(yè)培訓(xùn)主管人員

課程收益

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求的鑒定方法和技巧

2、制定培訓(xùn)規(guī)劃、預(yù)算及計(jì)劃實(shí)例分析

3、描述柯氏培訓(xùn)評(píng)估原理及其操作方法

4、運(yùn)用內(nèi)部培訓(xùn)師管理的有效方法

課程大綱

一、培訓(xùn)體系

1、歡迎詞、課程簡介

2、培訓(xùn)體系摸底測試

3、互聯(lián)網(wǎng)+形勢下的培訓(xùn)體系

4、培訓(xùn)管理者的角色定位與挑戰(zhàn)

5、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略

6、以能力和崗位要求為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系

二、課程體系

1、培訓(xùn)管理體系的建立及其運(yùn)作（培訓(xùn)制度體系、資源體系和運(yùn)作體系）

2、培訓(xùn)課程體系的分類原則及方法

3、培訓(xùn)課程體系實(shí)例分析

4、課程體系設(shè)計(jì)練習(xí)

三、需求診斷和分析

1、培訓(xùn)需求常見的分析法及其優(yōu)缺點(diǎn)

2、全新的培訓(xùn)需求鑒定方法和技巧

（1）靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求

（2）靜態(tài)和動(dòng)態(tài)需求的管理有什么區(qū)別？

（3）靜動(dòng)態(tài)需求的分析技巧

（4）靜動(dòng)態(tài)需求的意義

4、培訓(xùn)課程優(yōu)先度的區(qū)分與管理

5、培訓(xùn)對象的分析（崗位族群，構(gòu)架層級(jí)）

四、培訓(xùn)需求分析案例和練習(xí)

1、培訓(xùn)需求的量化分析方法

2、某公司年度需求需求分析的分工與操作流程

3、讓培訓(xùn)為戰(zhàn)略服務(wù)：根據(jù)需求分析的結(jié)果指導(dǎo)培訓(xùn)計(jì)劃的制定

4、培訓(xùn)需求鑒定及量化分析練習(xí)和咨詢（結(jié)合客戶的實(shí)際情況展開）

5、回顧總結(jié)

五、培訓(xùn)三大工程

1、回顧第一天的內(nèi)容

2、培訓(xùn)計(jì)劃的三大類：形象工程型，政治運(yùn)動(dòng)型和系統(tǒng)建設(shè)型

3、以能力為導(dǎo)向和以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的培訓(xùn)計(jì)劃制定方法

4、制定培訓(xùn)規(guī)劃、預(yù)算及計(jì)劃實(shí)例分析

5、中期發(fā)展規(guī)劃

6、年度培訓(xùn)計(jì)劃

7、月度培訓(xùn)計(jì)劃

六、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)推廣

1、培訓(xùn)預(yù)算和計(jì)劃實(shí)例分析

2、培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”

七、培訓(xùn)計(jì)劃制定

1、培訓(xùn)計(jì)劃制定流程和技巧講解、案例分析

2、培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)員練習(xí)及點(diǎn)評(píng)

八、培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施，項(xiàng)目策劃和評(píng)估

1、培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施要點(diǎn)

2、培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃及其實(shí)施

3、修訂后的柯氏四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估操作要點(diǎn)

4、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃練習(xí)及點(diǎn)

5、回顧總結(jié)

張老師

原國藥大學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān) 張立志

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

曾任國藥大學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成了搭建了領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系；飛龍、飛鷹、起航新員工培訓(xùn)等系列培訓(xùn)項(xiàng)目；構(gòu)建了銷售代表、門店店長、財(cái)務(wù)經(jīng)理等課程體系。2008年開始鉆研課程設(shè)計(jì)與開發(fā)，已輔助內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)課程200余門，在經(jīng)驗(yàn)萃取和知識(shí)提煉方面形成了獨(dú)到的方法論。

擁有12年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，長期專注管理咨詢、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和發(fā)展領(lǐng)域，曾參與和主導(dǎo)過30余個(gè)管理咨詢項(xiàng)目。

授課風(fēng)格

風(fēng)趣幽默，在學(xué)習(xí)項(xiàng)目中推行行動(dòng)學(xué)習(xí)模式，注重學(xué)員練習(xí)，現(xiàn)場互動(dòng)性強(qiáng)；強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，善于運(yùn)用復(fù)盤的方式跟蹤培訓(xùn)效果。

主要課程

模板化課程開發(fā)五步法、支撐戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、微課設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊……

服務(wù)客戶

工商銀行、國家電網(wǎng)、中國移動(dòng)、中國電信、上汽集團(tuán)、用友軟件、仁恒地產(chǎn)、雷度中國、愛登堡電梯、國藥化學(xué)試劑、現(xiàn)代制藥……

我要報(bào)名

在線報(bào)名：年度培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)與執(zhí)行(重慶)

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