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培訓(xùn)受眾:

1、企業(yè)中高層管理者

2、政府中高層管理者

課程收益:

1、學(xué)會現(xiàn)代管理中的“道”

2、學(xué)會現(xiàn)代管理者心智提升方法

3、學(xué)會用儒家思想激勵員工

4、學(xué)會用儒家思想管理團(tuán)隊

5、學(xué)會用儒家思想發(fā)展事業(yè)

課程大綱:

1、儒家思想直指人心，修身修心

2、儒家思想兼顧道術(shù)，論道御術(shù)

3、儒家思想執(zhí)兩用中，和諧提升

4、儒家思想綱常秩序，管理以孝為先

5、儒家思想智者樂水，員工修養(yǎng)提升

6、儒家思想和諧發(fā)展，企業(yè)經(jīng)營之道

金老師

主要背景資歷：長春大學(xué)國學(xué)研究發(fā)展中心主任、吉林省素質(zhì)教育研究會秘書長、長春大學(xué)語言文字研究所所長、長春大學(xué)人文學(xué)院教授、東北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、國家語言文字“十五”規(guī)劃項目課題負(fù)責(zé)人、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃項目重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人、吉林省“國學(xué)大講堂”電視媒體主講嘉賓。金蛋格規(guī)范字書寫教學(xué)法發(fā)明人、專利權(quán)人。科研成果獲多項國家獎勵。發(fā)表“儒家成功學(xué)”相關(guān)論著。策劃“長春文廟2005年全球聯(lián)合祭孔”；吉林省“國學(xué)大講堂”電視講座主講教師。開展“儒家文化社會傳播的參與性研究”等系列課題研究。在吉林省社科聯(lián)、省圖書館等主辦的“社科大講堂”，吉林省委宣傳部與長春市電視臺、市圖書館等單位主辦的“國學(xué)大講堂”，舉辦“《論語》讀講”等講座近百場，在吉林大學(xué)、東北師大、長春理工大學(xué)、長春市委黨校等省內(nèi)高校講座十幾場，在電臺、電視臺講座十幾次，到社區(qū)、黨政機(jī)關(guān)、中小學(xué)、武警部隊、監(jiān)獄講座十幾次；受國際儒學(xué)聯(lián)合會之聘，到清華大學(xué)、浙江大學(xué)、湖南大學(xué)岳麓書院，寧波市委、邯鄲市政府，中國聯(lián)通公司，上海亨特跨國集團(tuán)公司等地講學(xué)數(shù)十次。

其中在清華大學(xué)的講座：《大學(xué)》、《中庸》，被其遠(yuǎn)程教育學(xué)院選定為網(wǎng)絡(luò)課程；《詩經(jīng)》、《董仲舒》等五個專題，被選入文化部全國文化信息資源共享工程。

授課風(fēng)格：授課風(fēng)趣，能深入淺出，貫穿古今中外、天文地理地演繹中國幾千年來儒家思想之精髓。

講師寄語學(xué)員：孔子一生“學(xué)而不厭、誨人不倦”，我對他“高山仰止、景行行止、雖不能之，心向往之”，立志此生亦以“教”“學(xué)”兩字貫之。今年四十五歲，從教二十四年，但覺師生切磋互勵，教學(xué)相長，每一次開啟學(xué)生情智之際，也是我身心又一次洗禮之時。教授古典文學(xué)先秦兩漢部分，基于文史哲相融合的特點(diǎn)，游藝于儒道釋諸家之間。服膺老莊，私淑孔孟。《大學(xué)》《中庸》誦念千遍，《史記》《漢書》常置枕邊，于傳統(tǒng)文化情有獨(dú)鐘。一個“誠”字，常誦“唯天下之至誠、為能經(jīng)綸天下之大經(jīng)、立天下之大本、參天地之化育”。困知勉行、知行合一，自誠而明、內(nèi)修外用。創(chuàng)立“儒家成功學(xué)”，以“誠、志、氣、道、行”為獨(dú)門心法，即“積極的心態(tài)、明確的目標(biāo)、充足力量、正確道路，不斷行動”的成功五要素，欲以此重新解讀中華傳統(tǒng)文化。世間萬物、先有形立、而后有精神之立、形為神之體、神為形之用、只有體用雙全、才能形神兼?zhèn)洹Ｕ聦W(xué)誠言六經(jīng)皆史，我說諸史皆經(jīng)；史載形，經(jīng)傳神。圣賢可學(xué)而至、貴在用志不分；內(nèi)修外用，春秋匪懈。藝術(shù)的境界展示心靈的境界，書品文品皆源自人品，視野有多遠(yuǎn)，講臺有多大，胸懷有多寬，世界有多廣。

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